示范性“研学空间” | 生仪学院：打造有温度的成长空间
为进一步优化研究生学习研究环境，充分发挥实验室、研习室等空间的育人功能，打造高质量的思政、科研、学习一体化育人空间，营造和谐共进的导学育人环境，浙江大学党委研究生工作部自2020年启动了示范性“研学空间”建设。
导学育人空间
以研究生导学团队对应的实验室、研习室等为依托，通过空间文化提升，强化实验室、课题组、项目组等学术科研基本单元的育人功能。
公共研习空间
以各学院（系）建设的研究生学习室、讨论室等为依托，面积在30平方以上，平时常态化向研究生开放，为研究生开展自主研究和学习提供空间保障。
来和小研一起，探秘示范性“研学空间”！
生仪学院导学育人空间
生仪学院“生物传感”导学育人空间位于玉泉校区周亦卿科技大楼二楼，空间依托浙江大学生物传感器国家专业实验室建设，是生仪学院同学开展科学研究、学术交流、思维碰撞的场所，为生物传感器科研创新和动手实践提供了空间保障。
在建设过程中，空间基于已有设施进行延伸设计，在满足实验室师生的科研、生活需求的基础上，致力于打造有温度的成长环境，充分发挥空间育人功能，营造浓厚的科研创新氛围。
搭建研学平台，创新源于实践
传感检测技术，是一个交叉创新学科。不论是时下的新冠病毒快速检测方法，还是走进千家万户的血糖检测设备，或是医院里的各种专业诊疗仪器，都需要不断探索更精确、更快捷、更实用的检测手段，传感检测技术正是检测工具快速发展的强大后盾。
导学空间充分发挥医工信交叉的学科特色，利用软硬件、生化实验设计协同的特点，设置实验探索区，配备基础实验设备，切实满足软件、硬件、生化多方面的科研需求，提供动脑科研、动手研发的平台，让实验室研究生可以完备舒适的研究环境下，提高动手能力与科研水平。
在师生的共同努力下，在这个“研学空间”诞生的柔性汗液传感电子贴片、无线无源的智能创可贴等原创科研创新成果先后斩获了全国大学生生物医学工程创新设计竞赛全国一等奖、数字中国创新大赛数字医疗赛道创新创意赛全国十强等多项荣誉。
空间注重打造本研一体化成长环境，引导更多同学进入实验室主动探索、积极融入科研环境。来自生物医学工程2019级本科学生帅奕帆已经进入导学团队一年有余，她深刻地感受到，实验室是一个积极向上的“大家庭”，这里既有热心指导学生的老师，也有乐于助人的师兄师姐，在这里不仅能掌握科研思维和实验技能，也能寻找到自己未来的人生规划。
目前，生物传感平台已经培养了两位竺可桢奖学金获得者，多位浙江省、浙江大学优秀博士学位论文和优秀硕士学位论文获得者。从“生物传感”导学育人空间走出来的毕业生们大部分都活跃在医疗健康相关领域，开展智能传感器相关研究工作。
打造多元空间，培养全面人才
交流环境无障碍
空间充分利用区域划分、空间复用，打造了无障碍交流环境。工位区、实验区、休闲区实行分区管理，空间投影、文化墙面展示创新空间复用，合理利用了空间，为师生互动、同学互鉴提供了优质软环境，进一步形成了和谐导学文化，营造了更加浓厚的学术交流氛围。
公共书架用处多
导学空间重点深化学术引领与思想引领融合，设置公共书架，引导实验室成员多阅读、多思考。书架上既有软硬件设计、医学、传感检测相关的专业书和工具书，也摆放了党史原著、人文社科专辑、科普读物等书籍供实验室师生阅读，提高工科学生思想素质和人文素养。科研成果展示柜则用以摆放学生创新创业成果和实验室科研成果，兼顾展示和实验室宣传作用。
书架底部还设置了运动角，为师生准备了篮球、乒乓球、排球等体育器材，鼓励师生科研的同时劳逸结合，促进同学们的德智体美劳全面发展。
建设过程中，空间也专门购置了投影仪，将工作学习空间向墙面拓展，每周固定时间段为同学们播放学术讲座、新闻时事，开拓同学们的视野，同时也为小型学术交流、课题讨论、项目展示等创造了便利条件，充分满足师生各类科研、学习、交流需求。
搭建研学平台，创新源于实践
科研之外，导学育人空间也十分注重文化建设，设计了独具团队特色的文化墙，把实验室合照、成果展示和师兄师姐寄语等融入了空间文化建设，打造实验室精神联系纽带，营造“家”文化温馨氛围。
文化墙上最显眼的，就是一张中国地图，每一个磁吸头像都标记着一位同学的家乡，时刻提醒同学们不忘初心，牢记服务人民生命健康的使命，树立把个人发展融入时代发展的家国情怀。团队里的同学们因为热爱和理想从五湖四海汇聚到一起，为了共同的目标一起努力，2019级博士生安子建说，正是在这样的环境里，我这样一个“搞雷达”的半路出家的“菜鸟”才能够很快融入到团队当中，找到自己的方向，每当我用自己所掌握的知识来解决实际医学问题时，都能从中收获莫大的快乐和满足。
“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”导学空间注重团队凝聚力打造，陈列了历届师兄师姐的代表论文和寄语，形成了专属于实验室的传承记忆。毅行活动、九溪野餐、千岛湖漂流、趣味运动会、毕至居团建……照片展示墙上张贴了实验室不定期举办的团建活动合影和历年教师节合影留念，充分增强了实验室的向心力。
有温度、有特色、有情怀
“生物传感”导学育人空间
不仅打造了温馨和谐的导学育人文化
更带动了一批批同学
爱上科研，投身科研
在服务人民生命健康领域
用专业所学发光发热
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